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秒速赛车:启发学生智慧感悟寓言真谛—

浏览: 日期:2018-06-12

  秒速赛车注册寓言是一种借助故事来寄寓道理的文学体裁,被称为“智慧的源泉”。因此,寓言教学可以扣紧“智慧”而有所作为。6月8日上午该校语文教研组在五柳楼报告厅开展了“寓言教学研讨”活动,该校全体语文老师和分管业务的桂校长参加了此次活动。

  研讨活动分为两个部分:首先,四年级组户倩老师为大家执教了研讨课《纪昌学射》。本节课在导入环节就通过呈现寓言故事的图片揭示了什么是寓言。在初读课文时,户老师引导学生抓关键词概括了文章大意,同时设疑:课题是《纪昌学射》,为什么主要内容写练眼力?在精读环节,户老师通过情境创设带领学生体会了“纪昌练眼力”的艰辛。在探究寓意的环节,户老师利用“只有——才能——”的句式让学生说一说练眼力和学射箭之间的关系,并让学生联系生活来体会寓意:要想学会一项本领,必须先练好基本功,同时呈现了一篇课外的寓言故事《空中楼阁》,让学生在阅读中再次体会寓意。课末,户老师以“纪昌和飞卫决斗”的场景激发学生去阅读《列子》,去探究里面的寓言故事。

  课后,教研组长李娜老师从“寓言怎样教”组织大家开展了评课活动,语文组的老师们积极与授课教师进行交流反馈,研讨教学方法,交换教学心得,既肯定了授课教师的闪光点,又提出了改进意见,努力实现共同进步。

  聂璐老师评课:1、户老师在教学“第二次练眼力”时采用了“由扶到放”的教学形式,有效培养了学生的自学能力。2、在学完课文之后,让学生联系自己的生活实际谈一谈:学习其它本领的时候,又需要哪些基本功,我们应该怎样练习。这样的说话既让学生更深入地体会了打好基本功的重要性,又将学生学习方法的培养由课内延伸到课外,以此达到学以致用的目的。

  冯慧璇老师评课:1、课文初始呈现寓言故事图片的教学就明确了“寓言”这一文体的特点,为后面的学习明确了学习方法。2、在整堂课的教学中,潜移默化地渗透了学习方法:例如抓住关键词概括课文的主要内容,例如详细指导第二自然段的学习,让学生用合作的方法自主去学习第三自然段。3、运用了多种方法,化难为易,从读中感悟,例如第二自然段,关键词是“注视”,最开始是让学生了解字面的意思,然后通过实践的方法,让学生把手放在眼前,联系实际去感受“注视”;例如运用了想象的方法,想象他的妻子会说什么,亲朋好友会说什么,以此很好地体会纪昌那股坚持不懈的精神。4、课外延伸的阅读,做到了学以致用。

  聂月呈老师评课:1、提取关键词,利用关键词概括文章大意,这是教学上的一个亮点。2、注重师生互动,课堂氛围良好。3、语速可以慢一些。4、问题的设置应删繁就简,应多提“大问题”。

  曹小芬老师评课:1、教学思路清晰,教学环节紧凑。2、拓展阅读《空中楼阁》,激发了学生阅读“寓言”的兴趣。

  黎君老师评课:1、教学注重了在读中理解,在读中感悟。2、紧扣关键词进行教学,例如“注视”的体会,例如“开弓放箭”的演示等,进行层层深入地品读句子,体会纪昌的品质。3、出示有关“基本功”的名言,注重语言的积累。

  张小珍老师评课:1、语言过渡自然,有导向性,有启发性,有激励性。2、这篇语言在概括课文内容时可以从课题入手。3、在“练眼力”教学环节中,抓住了“穿梭”一词,利用了“织布机”的图片和“用手放在眼前快速移动”来体会,实效性高。4、这则寓言除了揭示“打好基本功的重要性”外,秒速赛车官网:启发学生智慧感悟寓言真谛——濂溪区一小语文组教研活动简讯还有一点就是“名师指点的重要性”,如果飞卫不是让纪昌先练习眼力,而是和其他的师傅一样一开始就练习射箭,那纪昌能达到如此高的射箭水平吗?所以“名师指点的重要性”这一点在课堂中也应提出来。

  蔡凌燕老师评课:教学扎实,注重在基本功上下功夫,例如课始对于词语的教学,户老师通过给词语分类来进行教学。

  徐莉莉老师评课:1、本堂课的教学是一步步为学生搭起了理解“寓意”的阶梯。2、品读句子用时可以少一些,因为“寓言”一般都是为了阐述寓意编写的故事,故事本身的语言没有很多可以挖掘的地方,所以可以留一些时间让学生说出寓意,可以让学生根据板书说出寓意,而不是直接呈现。

  毛倩老师评课:1、课堂教学扎实有效,做到了以生为本,教学板块清晰,教学环节紧凑。2、中段学习的训练——概括课文主要内容,教学时层层递进,化难为易。3、结合寓意,结合自己的实际谈自己的经历,达到了课内外的统一。

  李娜老师评课:1、教学凸显实践,注重在读中感悟。2、学习方法的渗透,贯穿课堂始终。3、目标明确,“两次练眼力”的细致品读为体会寓意做好了铺垫。4、教学寓言时也可进行群文阅读,通过群文来探究寓言的文体特点以及一类寓言所具备的一些共性,如婉而多讽、超越逻辑、见微知著等。

  最后,桂校长对此次活动作了总结发。

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