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提升课堂让教学更有效——小学语文教研课活

浏览: 日期:2018-06-11

  秒速赛车官网教学质量是学校办学的生命线,高效的课堂是学生成长的重要保障。本学期,为了切实提高语文教师的科研能力,提升语文课堂教学水平,第七、八两周我校进行了语文教研课展示活动。

  一年级的李翠媚老师和黄芷珊老师分别执教了课文《怎么玩都快乐》和《小公鸡和小鸭子》;四年级的王双福老师和邓嘉瑜老师分别执教了课文《触摸春天》和《生命 生命》;六年级的李丽荣老师和陈润瑜老师分别执教了课文《凡卡》和《北京的春节》。上课的老师都能认真备课,精心制作课件,顺利完成了教学任务。在课堂教学中,老师们都能紧紧围绕课文内容和中心,抓关键词句来进行教学。在老师们的精心指导下,通过师生对话、提升课堂让教学更有效——小学语文教研课活动报道生本对话,同学们咀嚼到了语言文字的味道,品味到了语言文字给他们带来的无限快乐。

  李翠媚老师的课堂架构清晰,教学条理清晰紧凑。老师较有亲和力,让学生容易亲近。通过齐读、开火车读、个人读、男女生分读、师生接龙读等多种朗读方式相结合,让学生入情入境朗读,读中注意引导,体会文章的意境。

  黄芷珊老师教态自然亲切,面对的虽然是一年级的孩子,但驾驭课堂能力强,时刻想法子让学生集中精神听课。教学过程中注重“读”的训练,不断创设情境朗读、表演,让学生的主体地位得到体现。

  王双福老师教学流程顺畅,各环节衔接自然,授课仪态大方,情感投入,语言感染力强,师生互动融洽。在处理教材时有一个由浅入深,层层推进的过程,找准教学的切入点,做到读中认识,读中理解、读中感悟。

  邓嘉瑜老师教态自然,语言表达词汇丰富。教学环节清晰,过渡恰到好处,知识点讲解概括性强。在课堂上引导学生进行小组合作学习,在自读自悟的基础上进行合作交流,鼓励学生把自己最真实的感受表达出来。

  李丽荣老师教学思路清晰,知识点落实到位,基本功扎实,教态自然亲切,语言抑扬顿挫,感染力强。课堂全情投入,以情动。

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