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秒速赛车:【创意】金昌市学科教研基地建设

浏览: 日期:2018-04-15

  秒速赛车平台为深化我市基础教育教学改革,全面激发我市教学研究的活力,整合区域优质教育资源,构建区域教研共同体,推进和深化中小学、幼儿园学科教研基地(简称学科基地)建设工作。特制定本实施方案。

  以科学教育发展观为指导,以全面提升我市各学科教育教学质量为目标,实行教育行政部门宏观调控,教学研究部门引领指导,基地学校精心组织,基地学科潜心研究,其他学校积极响应的工作机制。通过专家引领、同伴互助、校际交流等研训方式,充分发挥学科基地的实验、示范、辐射和引领作用,形成健康、优良的学科教研文化,促进基地学校内涵发展,进而全面提升全市教育教学研究和课堂教学质量。

  1.将学科基地建设成为全市学科课程改革实验中心。加强学科情境、专业特色、课程实施载体的建设,形成充分展现学科思想、学科思维、方法手段和文化品位的课程教学环境;认真研究新课程理念下的学科课程建设、课堂教学方式,研制开发适合学校实际的学期学年评价工具,为全市新课程的深入推进提供实验和借鉴。

  2.将学科基地建设成为全市学科课程资源中心。加强三级课程整合,形成具有学校特色的学科课程体系和丰富的课程资源,为不同潜质、不同基础学生的发展提供条件;搜集整理教学资料、提供网上交流平台、与全市学科教师共享优质资源。

  3.将学科基地建设成为全市学科教学交流中心。积极承担全市学科教学研讨活动,通过研课、磨课、学科教研及相关交流活动;加强学科调研工作,开展片内和市内学科教学质量动态分析,通过学科教学交流研讨活动促进学校优势学科的再发展,形成鲜明的学科教研特色,进而发挥示范、引领和辐射作用。

  4.将学科基地建设成为全市学科教师发展中心。通过学科基地建设,积极谋划、精确制定学科教师发展规划;不断丰富教研活动形式和内容,提高学科教研组的整体业务水平;总结、提升、推广教研成果,全面提高教师专业水平和教学能力;以名师支撑基地,以基地成就教师,以教师发展学生。

  原则上中小学所有学科都建立学科基地,且每学科只设一个学科基地。学科基地确定程序:先由各校申报(见附件《金昌市学科教研基地申报(推荐)表》),再由市学科基地建设工作指导组组织专家进行材料审核和实地调研,然后报市学科基地建设领导小组审核,确认并授牌。

  市级教研员参与指导基地学校相关工作,基地学校可在全市范围内邀请相应学科的省市名师、特级教师、市级学科带头人、基地学校相应学科教师等作为学科基地成员,成立若干工作小组,如学科专家组、活动策划组、资料编辑组及信息收集采编组等,实行力量整合、分工合作。不断创新和完善工作机制,努力实现学科基地的工作目标。秒速赛车:

  (2)以新课程理念下的课堂教学为主要研究对象,研究学生、研究课堂、研究学生核心素养培养的具体落实措施,积极探索课程建设与改革,尤其是教与学方式的变革,为全市新课程改革与推进提供实验和借鉴。

  (5)充分发挥学科基地示范与辐射作用,以各学科基地的名义,在金昌教育网上建立学科基地博客(建立微信群),为全市教师和学生提供网上学习、交流与辅导。

  各学科基地根据学年度工作目标和学期工作计划,对过去的一年学科基地建设工作进行回顾和总结,重点对学科基地建设的常规工作、重点工作和创新工作进行自评。建立学科基地自评档案,并按时上交《自评表》和工作总结。

  市学科基地工作指导小组定期组织和协调全市各个学科基地间的工作,就基地活动情况进行相互交流,相互借鉴,共同完善。并根据各学科基地建设情况和任务完成情况组织年度评估,给出合理恰当的评价,为下一步的考核评定提供依据和参考。

  每学年根据各学科基地的自评、学科基地工作指导组的评估情况,市学科基地领导小组对各学科基地工作开展情况进行专项考核,并根据考核结果在全市教育工作会上进行表彰和奖励(专项经费)。

  1.市教育局成立金昌市学科基地建设工作领导小组,将各学科基地建设工作纳入工作重要议程,定期召开会议,交流情况,布置工作,并提供相应经费保障。领导小组办公室设在市教科所,由教科所具体负责协调各学科基地的建设、管理、指导、评估和考核等工作。

  3.教科所教研员是市学科基地建设指导小组成员,也是各学科基地建设和活动的直接参与者,教研员要积极主动组织和参与学科基地的各种活动,充分利用学科基地进行各种课改实验、教研、培训、交流等活动,提出学科基地建设的指导性意见。

  4.各学科基地学校成立学科基地领导小组,积极谋划学科基地的建设,全力支持学科基地活动,充分发挥其辐射作用,以此促进弱势学科的建设和跟进,支持有关教师积极参与本校或外校的学科基地活。

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